非同步教學的感想

　　對於遠距教學這個名詞我並不陌生，因為原本論文想研究此方向的議題。根據國內博碩士文獻探討顯示，多數的遠距教學都是屬於非同步遠距教學型式，而多用於補救教學部份，讓學生利用下課時間進行自我學習。
　　在這個學期同步遠距教學與第一次非同步遠距教學的經驗，個人覺得非同步遠距教學必須花費更多的時間在資料搜集與閱讀上，再配合google group的討論，可以加強自己在相關議題的認知及確認自己的想法是否和同學的差異很大。
非同步遠距教學的資料可以利用課餘的時間來閱讀，在職的同學就可公有較多的收穫，而討論的資料可隨時再回頭再參閱，相當不錯。