Dr liu遠程教育師資培訓-訪談概要

受訪者資料

Dr. Liu 劉友梅 在休士頓15年 工作內容是遠程教育師資培訓、遠程教育研究報告

• 師資培訓的服務最主要是
  
  教他們怎麼用WebCT電話與電子郵件的支援，甚至是面對面解答同時也做研究、
  幫助教授設計課程素材，
  以及評估教學素材使用性與可行性
  教師在數位課程所會面臨的問題
  教學環境的轉變數位媒體的使用與設計花更多的時間準備資料，例如聲像化
  面對面可以指派學生做什麼，但線上的就必須要透過線上的工具來做分組活動
  透過技術化的東西來進行合作，工具不能取代教學，只能協助與方便
  
• 教學遠距教學常常會覺得學生只有上課才會出現所造成的落寞是怎麼看待
  教學方式是較自由的，
  所以有時候這部份是遠距教學考慮不周的地方老師必須設計很多有趣的教學活動，
  讓課程豐富與有趣來吸引學生喜歡上課
  
  
• 在休士頓大學中透過線上或多媒體進行課程的狀況
  
  Fully On Line約佔10%，
  主要是因為休士頓是教學研究大學，而不是把教學當成最重要大部分是非同步的教學，
  是因為受到一些環境、設備…等問題的限制近兩年以來，混合教學越來越發達，
  目前大概是一半在網上，一半面對面教學
  
  
• 線上課程發展的經費狀況
  
  短期間省錢是很難的，必須要用長時間來看網上課程要發展至少要三個時期才能完善如果都是On Line的話，
  
  
• 老師會擔心學生不誠實的問題以及防範方式
  
  學習瓢竊自古以來都是存在的
  藉由學校明確的規定來防範運作過程中的方法就是透過在學校考試，必須要帶身分證來核對沒有考試，
  則是將分數配分加以分散有軟體可以進行比對，可以查出學生是否做假
  WebCT也有方法可以避免，可能是利用亂數的方法選擇考題來測驗不同的學生給一個
  
  
• 想從事線上教學老師的建議
  
  首先要對教學環境有所了解，就是要熟悉線上平台，這樣才能有效管理與使用
  接著就是把教學內容用不一樣的教學工作來傳達抓住學生的課堂學習就是要靠教學活動設計，這點必須要抓住學生的興趣，必須要以學生的觀點來考量，這樣才能設計出最好的與有意義的教學
  
  
• 活動在教學活動過程中，學生要付什麼樣的責任呢？
  

學生必須積極自己要安排行事曆

責任感是很重要的